大學塾：我的教學記錄與展望

      身為大學塾的作者，回顧這段時間以來的點滴，它對我的影響真的是既深且廣，展望未來，更是充滿了期待。如果要我細數這廿個重要的影響與展望，大概會是這樣：

1. 它成為我記錄教學點滴與反思的重要場域 [參見所有文章]。從最早的單槍百用到後來的智慧教室，大學塾就像我的數位筆記本，讓我隨時記錄課堂上的觀察、教學後的省思，以及各種突發奇想。

2. 它驅使我更積極地探索與分享資訊科技融入教學的可能性。為了在部落格上分享，我會更主動去嘗試各種新的軟硬體，例如WebCam、SketchUp、Moodle、甚至後來的Theta相機，並思考如何將它們應用於不同的學科領域。

3. 它讓我更有動力整理與分享教學資源。為了讓分享更具體，我會將製作的心智圖檔案、教學簡報、甚至是操作影片整理出來，例如整理ASSURE教學設計的心智圖、分享Google各項服務的教學應用。

4. 它建立了我與其他教育夥伴交流的橋樑。透過部落格，我能夠分享自己的經驗，也間接地認識了許多對教育科技有熱忱的夥伴，例如在Moodle社群的交流、分享Google應用時獲得其他老師的肯定。

5. 它促進了我對不同教學理論與模式的學習與實踐。為了在部落格上更好地闡述我的教學理念，我會深入研究各種教學模式，例如ASSURE、PBL、以及後來的建模導向學習，並嘗試將它們融入我的教學實踐中。

6. 它成為我推動學校資訊科技融入教學的重要平台。透過在部落格上分享我在學校推動資訊科技融入教學的計畫與成果，例如德音網路學堂三三三方案，能夠讓更多人了解學校的努力，也能作為經驗交流的參考。

7. 它記錄了我參與各項教育研習與活動的歷程। 無論是參加翻轉雲端玩教學研習，或是參與新莊鼓藝節，這些經歷都成為我教學思考的養分，也透過部落格記錄下來。

8. 它啟發了我對行動學習與載具應用的思考。「And Or ID」系列 反映了我對智慧型手機等行動載具在教育應用上的觀察與期許，也提醒自己思考科技帶來的影響。

9. 它促使我關注新興科技在教育領域的潛力。從Theta相機的應用 到後來對AI機器人的探索，大學塾讓我保持對新科技的好奇心，並思考它們如何能為教學帶來新的可能。

10. 它成為我反思教師專業成長與發展的載體。透過回顧自己的碩士論文，以及對建模導向學習專業成長的體會，部落格記錄了我作為教師不斷學習與成長的歷程。

11. 它讓我更重視學生資訊素養的培養。在分享資訊科技應用的同時，我也意識到培養學生正確、負責任地使用科技的重要性。

12. 它鼓勵我嘗試不同的教學展現方式。為了讓教學內容更生動有趣，我會嘗試利用Scrapbook的畫重點功能，或是使用SketchUp展示模型，甚至是後來的360全景相片，這些都在部落格上有所記錄。

13. 它記錄了我對教育本質與未來發展的思考। 隨著時間的推移，我越來越關注教育的本質，以及科技如何賦能未來。大學塾也成為我沉澱這些思考的空間。

14. 它促使我關注數據在教育評估與決策中的應用。雖然部落格文章中直接討論數據分析不多，但推動資訊科技融入教學的過程中，數據的收集與分析是評估成效的重要環節。

15. 它讓我體會到分享的力量與價值। 透過部落格的分享，我的經驗或許能對其他老師有所啟發，這也讓我感受到付出的價值。

16. 展望未來，我希望能繼續利用大學塾探索GAI等新興科技在教育上的應用。GAI時代的到來，為教育帶來了無限的可能性，我希望能在部落格上記錄我的學習與嘗試。

17. 我期許能透過大學塾持續分享以學習者為中心的教學實踐। 如何真正落實以學習者為中心的教育，一直是我的關注焦點，我希望能在部落格上分享更多相關的案例與思考。

18. 我希望能將大學塾打造成一個更具互動性的教育交流平台। 除了單向的分享，我也希望能透過部落格與更多教育夥伴進行交流與對話。

19. 我希望大學塾能持續記錄我對教育創新與變革的觀察與反思। 教育環境不斷變化，我希望能透過部落格記錄下我的觀察與思考，並持續探索創新的可能性。

20. 最終，我期許大學塾能成為我教育生涯中一份珍貴的記錄，見證科技如何影響教育，以及我作為一個教育者不斷學習與成長的歷程। 它不僅僅是一個部落格，更是我教育生命的軌跡。