網路資源應用探討

　　您怎麼應用現有的網站資源於教學中？我們可以從幾個面向來討論：
 ◎您的教學對象與目標：
　　通常因為對教學對象的了解與教學目標的需要，您會參考現有網站是否提供資源，一般多為教師個人利用搜尋引擎檢索後，找到並將網頁連結做為書籤(bookmark)。希望大家有興趣合作一起找，針對教學目標的需求，合作建立相關的連結推薦，並針對自己在所任教年級、班級的使用心得，與大家分享，以節省大家各自上網瀏覽的時間。
 ◎您的教學準備時間：
　　時間往往是大家最常掛在心上的變素。也因此盡量應用現有的網路資源、相關教學輔助軟體、影片，不需自己親力親為製作相關數位教材，才是合理適切的考量。當然啦！若是有機會自己製作更合適的作品，也歡迎來與大家分享喔！對於網路：『只要懂得不停享受現有、偶爾感恩回饋就好。』，正是這個意思。更理想的情境是：有一群志同道合的夥伴，彼此只要花費一部分時間，仍能合力建置、共同完成作品。
◎您的個人電腦能力：
　　『會做的人盡量做，不會做的人盡量用！』，只要有上網與文書處理的電腦應用能力，您也可以好好發揮資訊融入教學的效益，在時間與設備容許的情形下，再一點一滴累積自己的軟體應用能力：設計互動式多媒體動畫、進行影片後製、撰寫程式、架設網站等....，建議各位當興趣培養就好，不要有太大的壓力或對電腦仍存有莫名的恐懼。
◎您的教學實施環境：
　　除了教學當下之外，相信老師利用資訊科技的時機，也有許多是在教學前的準備與教學後的應用(當然也包含學生應用電腦)。主要提醒大家的是：因為環境的不同，就有不同的教學策略、活動安排的設計。在普通班級裡，多由老師操作一台電腦示範(利用電視或投影機)，講述呈現與情境營造為主；在小組電腦的提供下，可以設計小組合作、分工討論、輪流發表的模式；在電腦教室裡，人人皆可上網，老師更要好好妥善地規劃教學活動，例如應用WebQuest等模式。如果......每個孩子都有無線上網的行動學習工具，可以實施戶外教學，老師又必須如何規劃與安排呢？『等在設備完善之前做好心準備，講在訴苦抱怨之後，還能持續行動。』雖是目前大家心中的痛，但也提醒您預想：當這些環境或設備都真實出現在自己眼前時，您是否就能立刻上手應用？千萬要及早養成好習慣：利用許多可以上網的機會，讓自己進行更縝密豐富的教學設計與規劃，也同時擴展自己的視野。
◎我們的最愛：
　　我們的最愛，毫無疑問應該就是孩子們。問了許多關於『您的』，現在可以進一步談談『我們的』。把大家『我的最愛』彙整起來，把我們的時間統籌運用，把我們的能力依個人專長協同分工，把我們的教學設計考量與準備心得一齊分享....。若非網際網路帶來這樣的支援功能與機會，我也壓根兒不敢做這種圓緣的美夢。真要請您放在心上的：自己不再單打獨鬥！除了教學當下，您是學生眼前唯一的本尊教學主角(因為可以實施遠距即時互動)之外，還有許多好夥伴，我們可以彼此支持著。
　　接下來，針對『運用網路資源』的各種方式，提出一些想法。我想以烹調美食的觀點來做對照，拋磚引玉一番，邀請大家一起激發創意，各位可以思考：這樣的做法該注意上述哪些面向或搭配呢？網路資源，就像一批批生鮮食材，可以任您選用...... 　
　　◎生吃活吞：看來極其不雅的描述，卻也是鮮明的比喻喔！老師可以直接連結網站，呈現在學生面前，配合講述與提問討論來實施資訊融入教學，而不需做太多的準備與開發教材。
　　◎生菜沙拉：搭配各個網站內容，引用於教學過程中，藉由您的串場呈現，好像適度地搭配菜色、添加沙拉醬，善用各站之間的內涵於特定教學目的中，這也是我們常提到『添加網路教育味』的意思。而利用刻意安排的網站連結，呈現引導學生供其探索與整理，正是WebQuest的基本精神喔，更可以期待由學生呈現他們的烹調美食呢！
　　◎清粥小菜、滿漢全席，各式料理DIY：這裡泛指的是：可能是老師個人或多人，甚至包含學生的參與合作，利用不同的工具軟體(例如簡報軟體或影像編輯軟體等)，針對手邊已取得的網路資源，進行不同程度的後製再應用。因為不同的教學對象、目標、準備時間與個人電腦應用能力，還要考量可以實施的教學設備和環境，而產出不同的佳餚。每道菜的烹調成本不一，卻絕非最貴最多的就是最好喔，還要看個人的口味偏好呢！有個想潑冷水的小提醒：孩子們接受太多聲光刺激複雜炫麗的電玩太多了，難免有吃重鹹(請以台語音譯)的現象，我們也真無能力開發媲美電玩的數位教學作品，不如認真回歸基本面：對達成教學目標有真正幫助的，再好好加以開發與應用。
　　◎無限量供應微波食品與創意食譜：利用烹調美食的觀點來比喻，唯一不合邏輯卻絕對可喜的是：只要有一道菜產出(數位教材)，就可以利用比7-11、宅急便還強的網路通路，送到每位老師眼前，只要稍加微波即可品嚐(總要先了解後才能應用於教學吧！)。沒有多餘的成本投資，可以無限量供應。若將一道佳餚比喻為數位教材，那一場美食饗宴就是教學實施囉！把烹調技法、宴會安排與呈現，都視為主廚與經理心中藏著的食譜，大家其實更想蒐集老師們製作、應用數位資源的流程、創意，以及觀摩他人「食譜」之後的加值創新、更棒的美食與更出色的食譜吧！看見孩子眼中閃爍著因您的努力而透亮的智慧光芒與笑意，是否也像顧客們飽餐後帶著滿意微笑離席？每位老師，都像主廚一樣，可能在不同主題與規模的餐廳裡，但都有著自己獨特的得意與驕傲！
 　　◎換您上菜、獻食譜喔！這個磚，能引出您的玉嗎？您可以試著利用音樂詞曲創作與樂譜演奏的概念，來看網路資源在教學上的應用，想必更有一些藝術氣質喔！

標籤: webquest 資源