誰說我們不能一起做決定？參與式決策引導寶典

      如果，一個會議中，有6～36人參與，有7個目標想達成，而每個人之間存在有5種不同的投入程度，請問：這個會議多久可以開完？以及，若是有個人或議題一直懸而未定，在看似無法達成共識時，你會決定何時離開（現場或瓶頸點）？
      『誰說我們不能一起做決定？參與式決策引導寶典』 ，是讓我想起上面這些問題的好.....厚一本書....。

      倒是邊看體會愈多：一方面是工作裡與人互動的所有場合，『每個人』都在表達自己的看法、陳述行動理由，當然也試圖希望對方理解、並邀請一齊共事。二方面可以看待與孩子們在一個班級中，我們也都面臨這麼多的『每個人』喔！因此，看著這麼多『每個人』的你，就成為書中的『參與式決策』的引導者了！

      怎麼在會議（課堂）中適當引導團隊思考從發散到聚歛？怎樣確定此階段是在『問題界定』、『找出方法』、『引發共識』、『決策執行』？書裡有許多精簡圖像、提供務實面對也能創意解決的好法子：先引導引導者想出好方法、也讓引導者引導夥伴一齊想（呵呵，順口溜得呢！早起的腦袋清醒到不行...）

      就像書評介紹：藉由這樣可以引發團隊承諾感，創造卓越績效，也是實現所謂學習型組織的關鍵。

      如果，把一堂課當成『達成共識』的會議，那老師更該做個好的會議引導者！這本書還讓我想到更多針對群組教室的合作學習模式～讓一班中，各組代表或輪流，都有機會成為會議引導者，那一定更酷....至於老師，到時就成為『靜觀與協助紀錄精彩豐盛』的路人甲....

      另外，這篇『不能行動＝不能決定 為何你的腦下不了決定？』 ，也有意思喔！