再反差一下～扛得起就可以play！

      上回反差二日遊 ，這回從上林看雲回來、想著ICT專案，愈想愈好玩～就玩大點吧！到師大圖書館扛回一袋書，這個七月，把他想通也寫順，以後應該更好玩。

      很像自己的『迴紋針與大房子』 ～原本只想看通ICT對教學的效益，進而討論校本經營與課程實踐，再接著就觸及教育領導、管理與績效觀點了。把自己這一年來工作的系統思維 ，好好論述一番。

      呵呵，挑書也有種『見獵心喜』的享受呢！晚上圖書館裡還有好多人（很多國語中心的外籍學生），大家都靜靜地，但學習的心一定是熱熱的！以下書單（還好條碼刷過就不必再打字）都不錯！（＊＊，是我界定的範疇）

＊＊教學朝向『以學生為中心』轉移，也是暑假研究webquest的參考資料

問題解決的教與學
問題導向學習課程發展理論與實務

＊＊教師專業成長與實踐，以學習績效為目的

學習的績效 : 老師與學校的領導者可以掌控的績效
教師專業成長問題硏究 : 理念、問題與革新（查到師大圖書館 去了，呵呵！）

＊＊校本層級的行政、領導，加上科技之後的變革.... 

學校行政 : 理念與創新
學校領導 : 願景、領導與管理
學校科技領導與管理 : 理論及實務

＊＊教育系統的因應：管理、政策、變革與發展

教育管理學新論

教育政策分析

教育組織變革與學校發展硏究

      這些該能為自己解決問題了，趁這週再畫個Big Picture！把下圖的脈絡再建立更流暢轉動的理路！