『重理解的課程設計』系列三本書

      週日除到『資訊月』朝聖之外，就是認真看書了！這種三對三的感覺很酷呢！

      首先的UbD（Understanding by Design）～重理解的課程設計，從設計的方法理論與實務的介紹，到建立工作坊來推廣時使用的教材、工作表單，再進一步到使用者評估與訪談的評核發表（就像走到Kirkpatrick 評鑑第四階段的逕寄呢！），總共有三本書：

     『重理解的課程設計 』，就是針對課程設計的理論基礎與流程、實踐面加以討論，這是『由美國教育視導與課程發展協會（ASCD）大力推廣，全美超過25萬名教師普遍採用的課程設計方法』。
 
     『重理解的課程設計－專業發展實用手冊 』，提供在專業發展工作坊時，或是教師平時設計課程中都很適用的工作表單。

     『善用理解的課程設計法 』，是從美國教育視導與課程發展協會的教育顧問經由訪談、調查後所撰寫而成的，探討利用UbD的優點與挑戰，是否對於提昇學生學習成就與落實州及學區課程標準有顯著效果。

      感動於這樣的三書架構，當然不是一開始就預劃好的吧！也不是只有把設計模型交代完畢而已，讓我真的看見『創新擴散與推廣 』歷程與教育脈動喔！