從水開始看！（理化）

      看了多次『正負兩度C 』影片（YouTube版 ），邊整理各段的主要概念，想想自己可以在課堂中如何應用。也看陳文茜女士在蘋果日報專欄中『我只是要命啊 』（影片播放前）與『為什麼寫e-mail給總統 』（影片播放後），我也想著：怎樣與孩子們一起『面對』（不是指在課堂討論了...）台灣與地球的未來？

      這兩天也發生許多事：『巨大冰山可能影響洋流與氣候模型 』、『智利大地震，引發時速720公里的海嘯 』、『台北二月高溫破歷史紀錄 』、『紐約二月雪破百年紀錄 』，讓我對影片中的報導有更多印證與連結～還是問自己：然後呢？我們必須、應該要做什麼？

      我還是決定先回到基本（Back to Basics），帶孩子從『水』開始看。而且要從自然（物理、化學、地科、生物）的角度開始，再看人與水的關係 。當然再貪心地想：配合學測的學習與備考，讓孩子們體會讀書與思考的『生活有用』感！（坦白說，寫了好幾次都不太順，我決定先『只看』單位、性質、反應與關鍵字）。

      『維基百科』中對於『水 』的介紹，非常詳盡，您可以先從這裡開始探索。

＊水的溫度：攝氏溫度 定義，把一大氣壓下的水三態加以區隔，攝氏0度與100度之間是水的液體狀態，0度以下結冰（凝固或融化熱），100度以上為水蒸氣（凝結或汽化熱）狀態，當然還有常溫下的水蒸發過程。

＊水的比熱為1：1公克的水溫度上升攝氏一度，所需要的能量，也就是一卡（cal）。

＊水的密度（比重）為1：1公克重的水，體積是1立方公分。水結成冰之後，密度比1小，所以冰山會在海上飄來飄去....。

      光是上面的0、100、1，都有著許多讓我們藉著對水的瞭解而運算的連結喔！（唉，只是沒想到，這麼快我們就得算這種『正負兩度C 』的超級難題...）

＊水（主要為液態）與其他物質的關係：浮沈與濃度、許多化學反應藉『水溶液』方便實驗與進行

      物體不溶於水～那麼就從『比重』來看，決定物體的浮沈。

      物體溶於水，先不管澄清與否或者沈澱，您就要計算一下各種『濃度』了：重量百分比、體積、容積莫耳濃度。

      此外，溶解過程中，或者許多『水溶液』與其他物質進行的化學反應，也有吸熱放熱現象喔！

      當然，也有與電化學發生關聯的電解、電鍍

＊水的分子式、莫耳數計算，相關的容積莫耳濃度與化學反應平衡計算

＊水溫，可以視為水內含的能量，而力學功與能也有不同的能量展現。

＊波動，可以看水當介質，傳遞能量的波動，也可以看聲音、光，在空氣和水跨介質之間的折射、反射現象。

＊磁力現象與水，也可以探討，例如微波爐 的原理。

      認真看看：理化各主題，都能以水來融會貫通吧！（呵呵，融、溶，匯？也都有水的影子呢！）

      過11點就得覓食去了...這篇會再繼續增補！