另一種PBL～Photo_based Learning

      我把PBL的P，想成用Photo～相片先來玩。由這樣的開始，也容易串連到真正的專題（問題）導向學習喔！這是我先畫的圖：

      我從左上開始：這是最容易將實體世界（real）的事物轉化到數位世界（cyber）的方式，在孩子們主導拍攝（或者被拍）的過程中，一定有他們的投入與意義存在，可以持續進展。不僅展現拍攝的意圖、構圖、快門時機，同時在拍攝過程中，還得持續面對要解決的問題、也為自己創造滿足的心流時光。

      先解決單純的拍攝問題吧～手上的相機如何操作？眼前的事物該如何構圖？我想怎樣拍呢？為什麼想拍它？同時加上所拍攝的時間點，一定也有些資訊可以整合在一起。

      接著回到電腦前，使用相關軟體進行處理：以單張細片而言，要考量相片畫素、大小，瞭解檢視與縮放的不同，考量是否需要裁切。再到多張相片的批次處理：調整大小、旋轉、或是製作網頁相簿（還要考慮放上網路的公開分享程度）。

      針對相片，一定也有事後回憶與分享的機會～寫寫簡述文字、加註地圖標籤或是以部落格方式分享。此外，也可能利用相片加上語音說明或製作多媒體影片，都是可以一系列進行的活動。

      若能有目的地進行主題拍攝，就可以接著進行主題式探究與學習喔！算算我自己近十年來的數位相片，也可以整理來玩了。

ps：看到近日許多相機的附加功能很豐富，先紀錄一番：

＊連線力：具有WiFi、藍芽與GPS功能

＊相機具有雙螢幕，自拍時也看得清楚

＊具備投影能力，可以在瀏覽時直接以相機投影

＊自動看到微笑就拍攝～哇哈哈哈哈，真可愛....

      這樣，不也可以玩個『讓孩子設計相機新功能』的遊戲？