設計旅程之旅

      你一定有過為『一趟旅程』進行設計的經歷吧！那麼，這個『設計』階段的時間、行動、心境轉變，是否也可以算是一趟旅程呢？而這趟旅程，是否也可以『設計』？若是『設計之旅』設計且實踐得好，那麼『真實之旅』，一定可以變得更好吧！
我把這樣的想法，用來套看三種『真實之旅』：

＊真正要去旅遊
      我會事前找書、查詢網頁、比較旅行社的行程安排、景點介紹，然後自己用Google地圖規劃路線、也到背包客網站看看大家的推薦，然後定行程、準備行李。在這些設計行程的日子裡，都帶著一種『到時就可以....』的愉悅心情，而仍於原來的場域生活與工作著，其實都會帶著『不同心情』來看眼前的事物與自己，無形中，也變成另一種『旅程進行式』，不是嗎？

＊預劃每天的生活與工作
      每一天都是自己人生旅途中獨一無二的一天，即便在現場、行為模式、互動場域的變化很小，卻可以藉著設計、調整而從中發現新意，也讓自己持續學習與成長。

＊教學設計之旅
      我主要利用週型式來規劃，主要利用假日來發想下週的教學，因為每週一班一節課的40分鐘，可以傳達給孩子的內容真的有限，我以電腦與網路的資訊工具應用，套想一個主題的問題或專題，從活動安排來讓孩子們觀察發想與實做、體驗。而在週一上了七節課後，也大概有好的調整與伸縮空間出現。讓自己開始『欣賞每個班、不同孩子們，在我的安排與引導下之投入、討論與表現....。

      該怎麼說呢？這可以算是我『預劃之中』的意外收穫吧！預劃中，就是我大該確定孩子們的反應與表現，而總也都有幾始料未及的經驗呢！這種感覺，在上面的『旅行規劃』、和『日常行事』中，也都一樣～讓自己有備而來地領受與感動！

      真正讓自己有這番『設計旅程之旅』的體會，其實是上兩個月的博士班研究計畫撰寫過程中的領悟（哈，由此可見自己很不專心準備...）原本就想趁這次來好好整理自己的資源、裡念、想法與行動，也預想著在這次準備和調校後，可以更流暢地應用在未來生活、教學與研究（如果有機會的話）中。
      有一天，突然發現：這段準備期間，不也好像是設計著往後幾年的生命之旅嗎？即便不一定考取，但一定還是繼續樂於探索與研究在生活、教學中的美好事物不是嗎？而把資料送出之際，又發現手邊仍留有許多想法筆記、文獻書籍與網頁，還有更多自己心境的轉折與自我對話，可也是這趟『設計』之旅的收穫與成果啊！

      若是您正操煩下一秒、分，你要去哪裡？不如提醒自己：此刻不正在進行著『設計』之旅嗎？只要自己真的在意、掛心著，自然能規劃出永遠更好的下一段行程，放心！