[相對觀想玩] 期想大學塾2000篇的新風景 (09-29) |
[觀點] 我的BYO3D說帖~Device(載具)、Differentiation(差異化)、Diversity(多樣性) (09-29) |
[搖擺觸動] 輕觸與按下就是不一樣! (09-29) |
[觀點] 摘錄『教育大數據應用的家長觀點』調查報告 (09-29) |
[專案] 同軸多軌看『創新應用團隊』與『行動學習學校』專案 (09-29) |
[軟體] 試玩Power Query for Excel抓回自己的Facebook貼文 (09-28) |
[資訊融入教學] 復刻:資訊種子學校到行動學習學校 (09-28) |
[相對觀想玩] 特殊優良教師的得失與離合 (09-23) |
[資教104] 新北市105年度行動學習學校遴選說明會 (09-23) |
[研究苑] 文獻分析圖表解:科技支援教學的國內外研究趨勢 (09-22) |
[網路教與學] 登機、關機前對同步教學應用的想法整理 (09-18) |
[資教104] 教學APP市集暨教學應用趣 (09-16) |
[硬體] 香蕉派(Banana Pi)初體驗實錄 (09-13) |
[我愛看書] 有趣的Amazon借書體驗 (09-09) |
[資教104] 互聯網+教育:重塑未來學習 (09-07) |
[搖擺觸動] Mindly細部操作~檔案應用、節點細項操作 (09-07) |
[資教104] 歐盟創新教室『Creative Classrooms』簡介 (09-06) |