看到這本日本書寫到問題解決跟價值創造的全技法，提醒我真正想做的東西。一方面印證利用邏輯思考來看這是相通的，二方面就是這樣的完整性，也幫助(提醒)你自己更該好好寫。這篇先整理圖中手稿上九宮格的發想(那時格本用完)，回台後再持續整理。在早餐店些用Google文件說錄，再回AIAI House整理完成，說來，「選早餐店」，也可以利用這三段思考來選擇呢，哈哈！

解決問題

      你思考的是解決眼前的問題，或者是思考就未來完成式的願景，哪一種問題會給你比較好的正向驅力呢？

      先看看問題是什麼？有誰發現問題、有誰受到問題的困擾，而這個問題是緊急還是重要，是數量或品質上的不足或過量？以及一些強度或其他屬性的狀況。

      這個問題是現場感覺、看見的，還是屬於想像的？是自己的思考，還是為了他人或被別人思考呢？

      接續現在既成狀況、做法和過程，我們可以添加或者導入什麼？對一些未知的東西，我們不確定成效如何？

      有沒有在既有的基礎上建立一個整合的系統觀，還是說只看得紛亂，只有短木片或需要登高者，甚至我們懷疑(期待)怎樣的投資報酬率？

      先具體的描述對現在跟未來的差距，如果看到的是機會，這就是個值得挑戰的問題。

      是看到想到或者是有如何識別問題？這能力可以持續提升，也能探討後設思考。

      Jonassen(1 、2 )、Bloom 都有問題集適合教育現場。如何確保有效果，能夠同理當事人、還有當責的企盼嗎？

提升滿足
      這是在個人行為的動機層面，我的質跟量有提升了多少，才會感覺滿足呢？這是因人而異的。

      如何一步一步來推進，在行動跟時間的人事總體交互運作下，是否可以感覺可視化(實體或數據)的進展？

      用創新擴散來說，你掌握可以出手的地方，採用相對優勢的槓桿機會，讓人家採我的運用推薦？

      是否讓相關的當事人持續在意跟互動聯繫，而且在行動中漸漸的減壓而且增益？ 真的有看見不一樣，讓當事人、當責的自我感覺是否真提升？而且再有意願持續行動？

      在還沒有達到一個結果之前，也要保持寬心、協同，然後自己本身也是斜槓著(多重角色滾動)

      樂觀具有正能量也提醒：保持初心，來回看這樣的自我調整學習。

      有科技跟數位的槓桿運用，先提供一個待用清單，同時提供後設的Konw How，進一步來設計，有些是屬於緊急效果，也有些屬於常態穩健的，都要兼顧。

      讓CP值和ROI提升的新想法行、行動、政策，還有新的心態，先有再好。

創造價值

      這個範疇可內化至習慣，關於人生和意義，以及你所在場域的心態，是否增加了利益、也避了風險呢？

      當你知道自己可以幫助他人時，感受到進步，就會更有內省力和內聚力的提升。

      同時一定要集智聚力。這樣的的經歷可以淬鍊元素，建構可持續擴展的網絡。

      執簡馭繁：Know how,why,what，And then?next 3 steps之從容自由。

      從以前到未來，具體描述真正達成的樣態：未來已來，也建立一個慣性的持續延伸跟網路，確保有效assure！

      這些經驗可否轉換、也產生出新的問題呢？信手拈來隨想而發、而至。

      讓人覺得會記得你，沒有你不行，或者沒那麼好辦事的黏著度(這是事實但平常不說白，哈哈！)。但莫忘本心初衷，相信彼此能陪伴你我，共有好心情、看見不同心風景！

      紀錄一天東京散步與電車行，整理整天的四、五篇FB流水帳。。

      晨K完畢，想散步到晴空塔，一路說寫一番AI怎麼好玩？哈哈！從AIAI House出發。走了約莫兩小時，一路見聞請參考FB這篇 。

      先沿著堤防走、在橋上就可以望見晴空塔，看的到目標，就不怕路遙遠。一下橋就望見鞦韆，當然先盪漾(返老還童young)一下。

       走著走著聽到孩童的嬉鬧聲，原來路過平井小學，那麼我現在有遇到想到什麼瓶頸嗎？哈哈！

       (其實，這是段很糾結自己的一段時間，站牆外往裡看，想著離開遠、心靠近的台灣，你不也是這樣一個歡樂圈裡的一員？是否想返回呢？) 

       另一座橋畔看到很有型的寵物美容店。

      和平安打交道(從平交道完想，提醒自己在外安全第一)，看到HelloKitty，貨櫃組合屋的出租倉庫很有意思。

       在馬路對面看到補習班招牌，對我來說幾個關鍵字都出現，哈哈：教授說我寫大學叔的內容與時間早就宿的成博士論文了....把大學塾關了，藉會認真寫論文嗎？哈哈，我得好好想想。

      近中午終於走到了，展現晴空塔三加一合影(水中倒影)，這個十間橋街道，真有晴空塔倒影的形象旗呢！

       一趟散步，其實也把掛心的事想、說了幾千字呢(利用另一篇FB私密貼文、持續留言而成)，真的體驗的是旅途歷程(FB)中不期而遇的驚喜、精彩，比起到達目標的成就帶來更多喜悅呢！

       接著下午各篇也用FB連結：表參道幾家雜貨店，可也琳瑯滿目喔(Flying Tiger 、ASOKO )！最後到新宿紀伊國書屋 ，認真選幾本書，其實還巧逛無印良品 ，買到我的筆記格本，開心。地鐵就分別把大江戶線、半藏門線都是頭尾互通搭了一大圈，總計下來走兩萬多步，也是記錄一樁。

      週日上午，來好好建立一個看、想、說、寫、成稿的歷程。

      使用工具：筆記格本、Google 搜尋(含學術)、PDF、Facebook、GDrive、Keep、文件、Freemind、Keystone、計時器。

      平常看想聽到的點子，我多利用筆記格本處理，目前六十多本，有些已掃描成電子檔(PDF或JPG，放上Gooogle硬碟)。一般看到或搜尋到數位資料：網頁或PDF文件，無論在工作桌或者移動中，我主要先將資料連結放在Facebook，只限本人閱覽模式，PDF檔案則上傳到Gooogle硬碟。

      日積月累下來，其實累積不少片段資訊，或自以為是的絕妙點子，但總未能成篇成稿。而當有需要時，得認真、專注寫成文章，卻又有雜思紛歧的困擾，未能提綱挈領、逐步寫成。因此，邏輯開展、心智圖架構是我的自求之解。

      麥肯錫寫作技術(大前研一、MECE、金字塔....)，我在十多年前在K書中心包廂、寫碩士論文時就登場了，這次看到「麥肯錫寫作技術與邏輯思考：為什麼他們的文字最有說服力？看問題永遠能擊中要害？」與其他書，一來正有需要，再者藉此點燃回顧再出發的動力。

      而心智圖，在部落格裡寫過多篇Freemind 和Keystone 應用分享，這次則主要以Ketstone繼續玩耍。

      下圖，一個是我利用Google Keep或文件，在手機、電腦端以語音輸入辨識成文字的一大頁，然而，可能沒有好的邏輯架構理路。其他圖則是我把一段段文字先複製到Keystone裡成為一個個方塊，再來像超級大桌面般，參考一些寫作主題、邏輯架構圖像，攤開所有的想法來再看出新圖像~進一步重組、串接而成文。和上次「慶生感恩~看圖說文」有點像：解決問題，提升滿足，創造價值，先搞定自己的看想說寫成程，可該是最核心關鍵呢！

      呵呵，還有計時器，提醒自己再玩一下、別糾結不動。啊，對了，就是計時器在跑著時，不准偷看FB，哈哈！

      這篇寫好當暖身，預祝今天看想說寫成之旅程豐盛精彩！

      一直希望除了常用的YouTube跟FB之外，針對360拍攝影片還有其他發布平台。
      如果，尤其~ 360影片上傳到網站後，還可以在時間軸裡編輯、添加物件與互動，那就更美妙了！

      現在有了VEER ，台灣也由闇橡科技取得代理(其實網站目前使用免費，哈哈！)。可以先參考這篇：「VeeR 全球首創VR視頻手機上傳功能發布」。

      在逛玩八月北京世界機器人大會 的時候，我就上傳測試過小丹(凱比同學)群舞的360影片喔！
      同時，也正巧當時參加了VEER在北京的社群互動活動，看到創辦人分享與介紹網站，很是熱血興奮，還獲贈一個計算過重心、頭超大、身子超迷你的小公仔喔！

      您可以先看看網站上的網友上傳作品，體驗一下在360影片時間軸上，進行互動的操控，這裡還有篇「觀看360視頻常見11的問題」。

      後續我再介紹從手機APP與網站操作的功能與應用。

      在YouTube的楊瀾訪談錄官方頻道 Yang Lan Official Channel ，看到《探尋人工智慧》紀錄片，看得津津有味又學習滿滿。一如網站介紹：這是目前首檔最全面、系統、深入的人工智慧題材紀錄片。其中既有最具科技感和未來感的科技展示，也有通過對人工智慧歷史回溯、對於人工智慧帶來的社會 問題、爭議，人機關係等的探討。
 
      印象中好像是瞄到新聞提到楊瀾女仕準備籌拍第二輯，我進一步搜尋後才找到目前這十集《探尋人工智慧》紀錄片。我分次看完後，對照目前看書、看網路資料，更喜歡這樣以報導的影音內容的呈現：以時間長度來看，自AI源起開始介紹六十多年來的發展，從空間分佈來看，跨越歐亞美澳四大洲各國在人工智慧與機器人應用的現況，當然，產官學與各行各業的應用，千人千面的AI探討可謂一應俱全。


      《探尋人工智慧》紀錄片各集連結：

第1集 機器的逆襲
第2集 第三次浪潮
第3集 了不起的行動派      
第4集 來到你身邊
第5集 給你一雙慧眼
第6集 能說會道
第7集 動了誰的乳酪？
第8集 誰讓我動了心
第9集 回到未來
第10集 腦中的宇宙
 

      買多隻丁丁冬冬，就是為了進階多玩，再談幾點。

      上次未介紹到，丁丁冬冬可以用點讀卡片玩編程喔！這樣的編程創意很特別：利用開始卡啟動後，把各種指令卡片讓丁丁讀取，也可以重複使用同一張，它接受到指令會告訴我們並提醒後續操作。之後結束編程，然後進行表演，你就可以看得到不同的表演效果，播放音樂則是自動的。(印象中有看到說它是Android系統？但沒再找到資訊連結。)「影片示範」，另外還有像買菜、看醫生的問答對話卡，未來我可以利用主題發想，開發新的問答互動。

      接著來看看小草怎麼玩丁丁。暑假時在輝聲家玩，教小草怎麼利用點讀卡片讓丁丁發聲後，觀察小草使用：他會一張一張專心聽，聽完放好，而且堅持每一張要整個聽完，才准許我們換下一張(呵呵，第一次被小草出手阻止時有被震撼到....)。就像輝聲所言：雖然每個孩子玩機器人的互動方式可能不同，但若是像小草這樣，這裡有這兩、三百張卡片，呵呵，可真能安心許久呢！呵呵，我的乾兒子連背影都可愛~

      如何動手處理的卡片、聲音群。其實這是單純的電腦基本操作：從檔案總管中，看到丁丁內部的資料夾檔語檔案名稱，需要花點時間，對應卡片和檔名關聯，日後再以不同內容的同檔名mp3來置換。我利用兩個軟體協助：
      利用Freemind讀取出所有檔案，從心智圖上隨時點選可以點播，順便加上註記，例如工作進度、轉換後的內容描述等。利用相片放在Wink裡，每張可以即時錄音，再將聲音檔匯出。也可以利用Comphone，用來設計對話卡片，錄音部分可以讓小孩子們一起參與。

      應用創意，仍持續發想，而且，與眾多師長交流，還能獲取各自不同需求的創意應用呢！例如我把中英雙語集結成一對卡片，讓孩子可以看圖卡圖案來做識別讀取。說故事的內容相，也可以對應單字生詞、重點提醒，也可以用額外的卡片加入聲音來處理。

      我應該需要錄製一些自我振奮、行動提醒句，將工作流程語述，結合定時器手機服用，呵呵。研習交流時，我可以自製攤開一套卡片清單，提醒自己和學員的步驟指引。

      班級教學上，可以生字單詞到課文段落朗讀、故事情境的聲音效果應用。也可以應用於級經營SOP語言卡、個別或小組孩子專屬卡片，甚至孩子們來自己錄音，彼此流用。

      可以讓機器人扮演圖書館導覽員，卡片也可以剪成小塊，貼在書本當作有聲簡介的點讀觸發，或者徵選有聲讀書心得分享。

      把多台機器人一起運用，角色扮演對話，讓孩子看模擬樣貌，專注聆聽重點。或者拿來當聲控其他機器人的指令卡片，可確保功能展現的便捷操作。

      也想進行外形改造，呵呵，多隻就是準備拆.....但手邊現有的螺絲起子都使不上力，先賣個關子，哈哈！

      最後來份卡片大集合，若您有任何點子歡迎一起交流喔！此外，有興趣的夥伴，請自行淘逛喔，我買的多次價格變化大，就不提供店家連結了。

      從幼兒編程、積木，到系統化產品教育規劃，一應俱全。

      各式各樣機器人，專用領域服務機器人各擅勝場，也有結合AR應用喔！

      教育專用規劃、品牌規模與跨業結合也很精彩。

      工業機器人區展現力量與精確，也讓人大開眼界。

      當然，壓軸就是要看Nuwa的小丹啊，加映Veer的360影片呈現 ！

      後來再到德國 IFA展，各國相關報導也很精采喔！

      Google推出Tour Creator，顧名思義，就是讓你可以利用360相片建立一趟旅遊(Virtual Field Trip)，同時，其最大威力就是可選用Google街景來當自己的360環場場景。感謝電腦玩物站長「Google 虛擬實境版我的地圖！古蹟景點 VR 導覽從此輕鬆製作 」有詳細介紹。

      以下我利用位於大觀國中的「中華科技藝術教育專區」加以呈現：作品聯結 。

      在Tour Create 首頁按下「GET STARTED」、登入Google帳號後，可以建立「New Tour」，另外有「Templates」，提供自然、醫學或風景等多種模板可選用。

New Tour首先建立標題，選用封面相片，另外視需要針對作品加以描述、選擇歸屬類別即可。

      進入編輯後，在左下方有「Add scene」按鈕，點選後，先以街景查詢新北市大觀國中，找到合適的街景後按下「Add scene」按鈕，即可作為旅遊的一個場景。針對此場景還可以加上標題；描述，加上背景或解說聲音，同時還能使用「Add point of interest」，像資訊視窗般增加細節的相片與文字補充。這裡也提供標題、描述，以及背景或解說聲音的補充。若在一個場景理有許多資訊點，還可以排序提供好的整理順序(不過在全景圖裡攤開展現，應該還是直覺地即點即編吧，哈哈！)。

      若在「Add scene」時點選「Upload」，就可以上傳一張自己的360相片，後續操作就都和上面一樣。唯獨可惜的是：只能一張張上傳建立(可能考慮比較多細部編輯時間)，無法像720Yun、Roundme那樣批次上傳多張360戲片後，再各自編輯處理。

      這樣逐步建立場景後，可按下Publish發佈，選擇是否公開，取得連結就可以適當分享(也提供嵌入服務)，若有需要還可以持續編輯喔！在電腦或手機、平板使用瀏覽器即可，也能利用Cardboard檢視VR模式。

      最後，我也以720Yun、Roundme同樣展現「中華科技藝術教育專區」各教室的豐美樣貌，同時可借以比較瀏覽感覺與網路效能。

Tour Creator

720Yun(好一陣子沒來使用，現在還需要手機認證)

Roundme

       相信，Tour Creator的功能與應用仍能持續進化，除了是免費應用、街景選用的Google強項，尤其我在5、6月前後玩時，背景與解說的聲音功能就是新增的，相較於其他工具平台，還希望未來的Tour Creator可以：
1.批次上傳360相片。
2.利用表單輸入方式，製作資訊視窗資料後再逐個場細部編輯。
3.設定多人合作編輯。
4.在場景之間進行任意門串接。