在年初的  香港玩具展裡，讓我最有興趣的就屬電學小子的電子積木。

      它利用一塊塊塑膠材質的整合式元件，以鈕扣的方式把電路系統各個元件展現成具體物件，相互連接起來就能進行各式種實驗、作品以及教學構想。此外，還有水力、風力以及光能發電應用的零組件，都能從電路基礎上進一步創新表現。

      回台後在淘寶買了幾盒探索，還加上自己的想法：結合感測元件、致動裝置，加上物聯網、程式控制等，一定更有趣！

      更開心的是，後來在科博館的半導體展示中心哩，介紹電路電阻的體驗區哩，也是利用這樣的電子積木呢！

      這兩年分別看了第五十屆東京福祉展，以及第五十屆香港玩具展，讓我有了「繁老玩童，ET趣味中」的生活心法。

      玩具，從原理採用、造型設計、組織運動、自在玩法、樂趣盈生....，一整個就是老少咸宜，同叟皆欺！對，就是賺了我們的歡樂感情，哈哈!

      香港玩具展 每年都有主題，看著文字也能大玩腦補想像呢！相片是去年的，我也要再與東京玩具展PK一番。

2025
合家歡樂 老幼共融
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學習之旅 玩樂相伴
老幼皆宜的安全優質產品世界！
全新玩意 與眾同樂

2024
第50屆香港玩具展 - 創新玩意：玩轉古今未來
科技與創意
文具中的創意
品質至上
簡約 & 環保
大童世界 @ 香港玩具展2024
輕鬆出行

      若有機會成行，2025飛出去逛的的第一展，應該是香港玩具展。

      午睡起來猛然想到....去年看了第五十屆香港玩具展，回來後所買的電學小子(電路積木)，以及接續在深圳華強北，或者是淘寶所買到的大人或小孩玩具們，有很多根本都還沒開箱！

      趁著加放鉻架來收納，索性先幫玩具們寫真，一方面回憶購買當下的想法（衝動）跟應用(教學)想像，以及藉此創造邀大家一起玩的機會。

      我一直都沒開始看魷魚遊戲影集，但昨天看到下個月南韓教育科技展 期間的機票，從高雄出發比桃園出發，對我而言更便宜與方便呢！

      正巧從香港學與教博覽會剛回來，發現這次好像沒看到Google與微軟....，而南韓教育科技展協辦主力正是Google呢！

      在登記參訪的網站選項裡，可以選擇自己喜歡的項目，我覺得分類規劃得很不錯，整理一下供參：

分六大類：
A.教育科技、智慧學校
B.教育內容
C.教育設施、環境
D.職業教育、終身學習、認證
E.早期教育
F.全球教育、語言教育

再各有次項：
​A.教育科技、智慧學校
編程、機器人與AI、數位教科書與電子書、教育智能裝置、雲端服務、智慧教室解決方案、物聯網、智慧白板
B.教育內容
早期兒童教育、K12、大學與研究所、VR與AR、3D列印、區塊練、遊戲化、摩課思與數位學習、STEAM教育、替代學習
C.教育設施、環境
教室設備、兒童遊樂設施、學校餐廳設施
D.職業教育、終身學習、認證、安全設施、運動設施
工程與自動化教育、職涯選擇與再雇用、創業教育、自我發展、終身教育、實地考察
E.早期教育
自由學期方案、課後教室、體育教育、個性教育、興趣教育
F.全球教育、語言教育
英語教育內容、第二外語教育、海外學習、教與旅遊方案、全球教育內容與課程

      常說「教學相長」，也是「Teach 2 Learn」，教學的人先學好兩次。
      我以在台藝大通識中心上課「生活中的程式設計」中，想到城市八段錦 (我自己掰的，哈哈！)：城市、程式、成事、承適、乘勢、誠試、呈視、澄識。後來歸納課中介紹的九款工具與概念，歷經一年多，上週在中興大學師培中心分享時再盤點了一番，我分成三塊推進。值此年末盤點思行成果之際，發現藉此當思行參照框架也很棒呢！

      昨晚到今早，一塊塊慢慢寫，以下依三區整理：

真實世界，數位寫真：Google
收納放送，玩轉即呈：Notion
如你所擬，全知織緻：生成式人工智慧(B=MAP)
 

所見所得，言行全錄：動靜態螢幕錄製(OBS)
圖文影音，信手拈來：Canva
原元宇宙，操之在己：CoSpaces

物連務悟，無所不在：物聯網(Webbit & Google三寶、NFC、QRCoding)
數位分身，移情人味：人型機器人(Kebbi)
迅即動員，集智聚力：Padlet

      近日開始準備「生成式人工智慧教學應用」校本共備研習，我領悟到自己當下的備課過程，也正是一段「生成」時光呢！原本開心與大學生探索科技與生活結合的工具介紹，現在卻能發想得更開闊，可以上位地從概念角度深入探索，「生成」個人更全觀的思行框架，也靜觀世局演變的從容態度。

      看著近一年來寫的文章 ，想對2024做個回顧。

      明天將參加數位教科書國際論壇學習，上週自己先對AI數位教科書以及智慧教學課程包，有些相對觀想玩的比較，先寫著待明天學習也持續精進。

      從暑假因材網講師群聚活動的過程裡體會到：我們要AI數位教科書(AIDT)、還是想要智慧教學課程包呢？當然兩者都要最好。

      從AIDT來看，韓國的AI數位教科書就有一個願景：讓每個人都能夠獲得個別化的學習最佳發展。可是，如果說以教學現場來看，目前的大班式教學裡，善用智慧教學課程包，是比較接地氣的。而且，由老師主導現場發生的學習，從大班式到小組到個人，而且還有自主學習以及留下學習歷程記錄的完整規劃來看，加上老師可以斜槓共備、共同規劃課程包一起玩。

      課程包的概念，從以前的moodle到學習吧、到現在因材網，裡面有數位內容，而且經過三、四年來的開發，再加上E度，開發團隊與學科專業教師群，還有這次群聚過程裡，跨領域、學制的老師集體創作的課程包，能夠展現與創造更多既有因材網、教材裡面，可以發揮更多元的應用。

      也期待教育部既有的多個網站，還能夠整合運用。

      同時，對於因材網或者是數位學習精進計畫所開發投資的課程，能夠對應學習單元課程地圖，來做一個中央餐廚的供應者：從課本課程包的開放規格，理想上可以提供非因材網的內容跟平台整合進來加以混合使用。同時，再進行有E度或者是民用版AIGC的組合，都是很好的發揮。

      傍晚綁架相機拍夕陽，想著這時我也不能亂跑，那就把去年的香港學與教博覽會資料做個回顧，也為下週即將出發再學習先暖身。

      相片很多，我先以FB連結提供 。

      學與教的博覽會的手冊非常豐富，我會先從地圖挑好展攤再出發見學。會展現場數百個廠商攤位，琳琅滿目，我關注較多的是人工智慧生成式應用與數據智慧平台，以及元宇宙應用、STEAM教學產品與教育機器人。

      論壇的演講也很精采，尤其有了「大灣區架構」，可以聽到香港與內地(深圳居多)的分享喔！此外，DM也很豐富喔，也整理一些分享，待這次回來再繼續玩~

      今年的博覽會時間時間是12月11~13，聽說明年將改在暑假第一週辦理(香港書展是七月下旬)，這可是個很大的轉變呢！

      週日上午搭高捷、火車、騎ubike趴趴走後發想：分享完三場簡報跟文字檔摘錄後，勉勵自己每次看展回來，能盡快整理分享。那同樣地，若是每一次演講之前，先把簡報的準備想法跟規劃做個流程介紹，也應該是不錯暖身分享吧！
      這是下週二要在中興大學分享的主題「創造教學多樣性添加宇宙教育味」，讓自己先做個整理，順著走一趟，影片大概7分鐘。

      以下利用NotebookLM整理摘要(應該是我講得還可以，整理得讓自己都感動了！哈哈！)：

      根據您提供的資料和之前的對話，講者分享的內容主要圍繞著科技在教育領域的應用和發展趨勢。
●從傳統教學到元宇宙： 講者回顧了過去20年教學方式的演變，從傳統課堂教學到網路教育的興起，再到近年來元宇宙概念的出現。 他認為元宇宙包含了現實世界和虛擬世界，為教育提供了許多新的可能性。
●智慧教室與自主學習： 講者強調了智慧教室在現代教育中的重要性。 他認為科技和工具的發展，讓學生能夠更自主地學習和進行合作探究，而老師的角色也轉變為引導者。
●數位教科書和個人化學習： 講者以韓國和日本的數位教科書為例，說明了AR、VR、MR等技術的應用，以及AI和數據分析如何幫助實現個人化學習。 他認為，透過科技的輔助，可以更有效地追蹤學生的學習歷程，並提供個性化的學習建議。
●實境體驗和物聯網： 講者分享了如何利用360度環場相片和物聯網技術，將真實世界融入教學現場，讓學生在虛擬環境中進行互動和體驗。 他還介紹了如何結合Google應用程式、QR Code等工具，讓學生能夠更便捷地獲取資訊和參與課堂活動。
●機器人和跨平台整合： 講者希望將手機、平板、教室大螢幕、機器人等設備整合起來，創造一個更加互動和智能化的學習環境。 他認為透過跨平台的整合，可以打破傳統教室的限制，讓學習變得更加生動有趣。
●科技發展與未來教育： 講者以日本未來科學館的展覽為例，探討了科技發展對人類社會和教育的影響。 他認為科技可以幫助人類超越個人局限，但也需要關注科技帶來的倫理和社會問題。
      總體而言，講者分享的內容展現了對未來教育的展望，他相信科技將會持續改變教育的方式，並為學生帶來更豐富的學習體驗。

      分享簡報連結 ，請多指教！