期中考後就要展開科展探索了，這兩天的『徵才與選材』，各有斬獲。

      我任教七個班，利用兩節課間的下課時間，讓有意願參與的孩子自由報名，目前各班0到6人都有，總計20多位。除了請他們先看看歷屆科展作品外，特別強調科展作品的動機→目的的轉折，也請每位同學自己想個題目。等後續持續開展後，或有退出、不適合參與的，再看看要組幾隊進行科展研究。

      選擇題材、材料部份，今天先以『易開罐』進行發想，這是相對於花博的環生方舟『寶特瓶』的再生應用。是否在形狀、材質、科學原理與應用部份，可以藉著容易取得的鋁質易開罐發想相關的實驗設計與研究探索呢？我自己先想了一些，也利用手邊的理化基測主題逛一趟，先是『硬組合』在一起聯想，也慢慢有了意外連結呢！

      等各班孩子們大致確定，也想來玩個『腦力激盪會議』，一定更有收穫與驚喜！呵呵，我自己這個大孩子先覺得好玩，才是『玩科展』的樂學之旅啊！

      當然，少不了用Google搜尋一番，看到這個『伸縮喇叭 』，以及『How to Make an Empty Can Full Again 』與『Soda Can Shake-Up 』、『How to make a Static Can 』影片，都很有趣喔！

      若把上週末開展的花博會當作一個生命之開端，那麼，花博會就有一百多天的生命期可以豐盛自己，也豐盛所有參觀者，是大家可以交織一起的生命時光。
      今天趁中午時跑到圓山站買了『全期間票』，之後真的是『走馬看花』地繞了圓山園區和美術園區，算是第一次走走看看，邊做些未來行動規劃。

      全期間票是利用webcam即時捕捉你的影像，就印製在票卡上，利用像悠遊卡那樣感應即可入園。看著幾個館都有人龍排著，聽大家的對話很有意思。一家老少出遊賞花，歡樂笑聲不絕於耳，少了競選宣傳車的喧嘩，也是另一種收穫。

      拍照取景的我，在這花海滿遍也能獨衷一株的現場，可以靜靜賞花，也能舒懷開心！

      想來有意思～花，Flower，可不正是心流（Flow）的人（Flower）？賞花之人自享心流喔！

      時代雜誌選出「2010年50項最佳發明 」，第一次那種最佳發明已普及於世的傢伙就是iPad喔！還有就是世博會的英國『種子館』。

      自2008開始，我就有整理剪報，去年電腦課時有讓孩子們選擇自己喜歡的創意發明，而這回，也可以拿三年份的最佳發明來自然課中討論。

      細看時代雜誌的專區網頁， 原來已辦理十年了。這又給我很大的聯想意圖：十歲的孩子們，怎麼看待這樣的科技對於世界和生活的影響呢？不該只稱他們為『網路世代』，而是與整個世界中，疾病、戰亂、政經發展、生活水平等共同演進的。

      最近再看M. David Merrill教授的『Pebble-in-the-Pond Model設計模式 』，讓我想到逆向工程～以眼前成品(Product)為起點，賦予孩子們『如何做出這樣的東西』，來變換思考角度與方法，最開始的問題（Problem）是什麼？其實，原本說法不是這樣的，不過，我被觸發的應用卻更可行呢！

      另外，也可以把發明物的應用，設定為『問題或任務（Task）』，然後利用GRASPS 開展，看看這些發明如何有效推廣，幫助真正需要幫助的人。

      一年多前寫過『新聞（報紙）的教育應用（Newspapers in Education） 』 ，隨著台北花博、廣州亞運、五都選舉，都是熱門的新聞話題，我也找到幾個新聞（報紙）的教育應用（Newspapers in Education）網站資源。

      首先找到『Dispatch 』的這篇『The Essential Question：Student-Developed Questions Using the Newspaper 』，這篇提供20多個學習活動，也附有學習單，每篇都有『認知能力、活動概述、材料、教學流程、省思』的架構，每個活動有一頁描述、一頁學習單，很可以快速轉用於教學現場喔！

      而『Elections! 』 帶領孩子們從新聞中對於選舉有更多的認識，趁此時機，校外的旗幟飄揚、宣傳車喧嘩，怎麼藉機統整，給孩子看到他們未來的願景？

＊http://www.press-enterprise.com/nie/tips.html

＊ http://www.nieonline.com/

      在倒數第16分鐘，我第一次連上廣州亞運網站 ，等了一陣子，左側的logo還沒下載完。

      記得上海世博舉辦期間，偶有廣州亞運新聞，多提及在世博風潮下，很難行銷宣傳。近日也看北市、新北市申辦亞運等各賽事的消息，當然，也被花博、五都選戰的新聞給沖淡了。

      倒是對我而言，去年『三大運動會 』中，曾在噗浪上寫過世運50噗～針對各項運動賽事的歷史、演進，以及舉辦城市的相關探討，這兩天可以改版整理一番。今晚，也會有開幕表演和煙火吧！可以和上週的花博再比比。

      當然，今天在各大報也少見有關『國父誕辰紀念日』的消息，反倒是Google的Logo有趣喔！國父紀念館耶！可別忘了建國百年也剩不到五十天喔，好好準備認真玩！

      晚上到天瓏書局認真選一本Android程式設計的書，找到這本超過160個範例的『Google Android SDK 開發範例大全 2 』，作者群陣容也很堅強喔！

      在回家的公車上邊翻邊笑～哈，能用來改一改、串一串，以符合自己想設計的作品需求和目標，似乎很便捷呢！

      倒是以前沒用過Eclipse，而java程式也少看，找了好一陣子，只是要改字串，才發現是放在兩個不同地方：像這個頁面出現的字串與按鈕文字，是在value的字串xml中宣告，而結合文字框的字則是寫在主程式裡。

      許個願吧！雖然還打不成中文，但沒關係，一回生二回熟，繼續玩！

      段考結束，即將新的主題開始，上週五整理相關器皿與藥品調配，已開始期待看到孩子們動手操弄時的驚喜呢！

      結果，翻找最久的竟是『打火機』？哈哈，有意思～

      另外，也在Moodle裡擺上花博推薦提問 與科展歷屆優勝作品 探索邀請，讓孩子們可以自行探索。若是您也對花博問卷有興趣，可以一起玩喔！請email 給我，我再給您資料收集頁面，或者您需要獨立使用，我也可以複製一份問卷分享給您喔！

      顧門口，是對『顧問』的開玩笑稱呼。關於光華商場與捷運，我有許多回憶。

      學生時代逛光華商場，是買那種電子零件與舊書報（大學畢業時，電腦才386、win3.1喔！），在光華橋下面。如今的新生南路、松江路交會處，路面寬廣。

      捷運，在我20年前台東實習後、再回台北當兵，正是台北捷運大興土木之際；而八年半前（2002.4）我寫過一篇『捷運一日學 』，今天，趁蘆洲捷運線通車、花博開幕，也再來共襄盛舉一番。

      因為假日上午多在k書中心，所以中午時常網光華商場逛一逛，然後回家。幾乎每回經過忠孝新生站一號出口的詢問台，都有人問起『光華商場怎麼走』，而出口處忠孝國小人行道上的地圖，好像也難立即標示出來。我還有過帶著母子想買筆電，以及新加坡、香港朋友走到『光華數位新天地』的經驗喔！

      由於有上午的『花博門外漢耍寶！ 』，加上今天又聽到搭蘆洲線來逛光華商場的一家人在問路，索性在細雨中，拍一條路線介紹吧！這可是Google街車也進不來的喔！

＊忠孝新生站一號出口，就在忠孝國小人行道上。左前方有地圖，直行的話可以到華山文化園區

＊往右後方走，到達路口左轉（忠孝東路2段121巷，還是沿著學校圍牆喔！）

＊直走到底，再向左轉，這裡就開始有許多店家了喔！

＊到萊爾富商店再右轉，這裡有家車輪餅，要抽號碼牌喔！偶爾我也會吃兩個。

＊這樣就到八德路了，看看光華新天地與八德路的電腦販賣盛況吧！

＊繼續穿過去，到停車場處小右轉（滑坡小心喔！），耶，到了到了！

＊補充：直走路線到華山文化園區，還會經過彩虹3c館喔！

＊我走到審計搭公車回家，這裡有間設計與餐飲結合的店家，之前報紙有介紹，是用iPad點餐的喔！目前還可以用餐借玩iPad 30分鐘耶，哈哈～

      八年前於新莊線的盼望曾寫到『騎車回新莊，感受一下塞車與公車排氣管後的空氣，8年後，這條路也可以坐捷運。玩捷運一天，亦遊亦學... 』，繼續再等個幾年。