一大早，剛過7點，在圓山捷運站月台下車，看著即將開展的花博會，有了這個『門外漢』的靈感。

      門外漢，有種尚未學通、不熟悉此領域、或有自稱而謙遜之詞。不過，『尚未開門』就到外頭引頸期盼的男生，也可以算另類『門外漢』吧～

      其實今天只算路過而已，倒還不急著買票進去逛（天候影響、首日人多都是考量因素），順便搭蘆洲線到光華商場，再搭299公車回家。

      看到忠孝橋上預備施放的煙火筒，此時，電視裡的煙火畫面，就是相片裡這些裝置打射出來的吧！

      找到蘆洲線捷運地圖摺頁～當然啦，準備『一班』份量。回到家打開一看，乖乖，原來我們學校離花博最近？？！！

       不信您看看：那個左邊『圖例』方塊旁，就是『德音國小』（小圈圈處） 啊！哈哈，我正在把校本植物地圖與花博會場地圖做份比對、設計活動，有這份大台北地圖的串連，就更有真實情境與創造想像的激盪機會了！

      應該也有許多小朋友們都無法到花博現場，我這個門外漢努力來圖利（學習之力與利）大家！

      最近看期刊有些事台灣學者發表的，都會註明本論文得助於國科會相關計畫支持。這兩天拉關鍵字搜尋時，看到行政院國科會『學術補助獎勵查詢 』網，呵呵，現在要更積極看看。這是『專題研究計畫』查詢頁面：

      可以利用年度、教授姓名、學門等查詢，若以繳交成果報告且可以公開的，就有PDF檔可以瀏覽喔！

      這篇超短，可以省下時間來好好探究一番～加油加油！ 

      今天起得早，搭公車慢慢上學，想到把今天各大報有關花博的新聞畫個概念圖～也可以持續整理資料開展，畫好大架構。
      邊畫邊自覺有趣～利用Google新聞檢索不就有了？但我仍喜歡那種散佈在各報各版中，一大版或一小塊都能提供不同的『尋寶感』，而在接續出現時，也開展連結的想法，接著畫圖的過程中，又有新的連結創生。

      我先條列整理一下：
＊澎湖縣與台北縣都針對在花博的專屬展區加以介紹
＊在林安泰古厝舉辦服裝秀
＊明晚開幕煙火秀，有多項創新，也要注意交通管制路線
＊世博台灣館的導覽員返台，也將投入花博導覽行列
＊水陸船與電動車在花博水陸、會場穿梭
＊花博的美食、甜品也有特色
＊搭花博珠寶設計
＊一周天氣冷溼有雨
＊流行館～遠東環生方舟介紹
＊候選人是否參加開幕晚會？

      先利用『人、事、時、地、物做個區隔：

      這幾週都在台北各捷運站『搜刮』的花博疊疊樂（世博篇 ），下週可以請孩子們拿來與學校地圖比較一番。也趁假日先瀏覽一下教學資源網裡的學習單與教材資源，可以開始好好玩！

      幾天前才知道可以利用開關鍵與Home鍵合按，拍下螢幕畫面，趕緊整理相關導覽app，以下我以連結、圖片呈現：

＊台北花博行

＊第39屆香港藝術節

＊Strawbery Banke Museum

＊London Zoo 倫敦動物園

＊Museum of London: Streetmuseum 倫敦博物館街圖

＊Dinosaurs: The American Museum of Natural History Collections 恐龍：美國自然史博物館

＊台北花博行

＊第39屆香港藝術節

＊Strawbery Banke Museum

＊Graphic Design Museum

＊MoMA～The Museum of Modern Art 紐約現代藝術博物館

＊London Zoo 倫敦動物園

＊Museum of London: Streetmuseum 倫敦博物館街圖

＊Dinosaurs: The American Museum of Natural History Collections 恐龍：美國自然史博物館

      國慶日那時的『若是利用寒假期間在花博會場，舉辦基測模擬考遊戲呢？ 』，隨著花博開展日程逼近，也開始認真規劃。
      而前兩週花博測試階段，李渝這篇『我想看到的是…～花博測展觀後 』，「你想要我看到什麼？」讓我看到一種用心期許的批判角度，也對於花博應用於教學之玩想驅使動機：讓孩子們藉這半年的機會，認真體驗一次真實與未來世界的連結，認識自己與開拓自己、主動提問、解疑與探索未來。

      藉這篇花博模擬考草案，先抓出幾個方向，以提醒自己持續進行：

＊考驗自己的一場實戰～我對於多元e智慧、epbl的實踐行動
      上次的大表 已整理出設計架構，這回把花博主題放進來，可以逐步開發epbl活動，仍以moodle、google混搭為主，也方便交流、合作和參與。而幾年來對於博物館、大運動場、世博、世運的相關想法，也趁這次做個出清運用。
      利用逆向思考的觀點切入：眼前的成品和展現，若是由孩子們完成的，那麼，你是如何謥起始規劃了任務職責與相關能力養成、互動歷程進展而成為完成式的樣貌？這樣來想GRASPS 的任務行動，更有連結的實踐可行性呢！

＊基測考題的對應
      我想從各館、展的設計到呈現、動態運作中，檢視並建立與基測主題相關的連結，尤其自然科的相關實物、運作原理、機制等，都可以在花博中看見或聯想而得。當然，解題的作法也要想出一個sop流程～軟體與網站應用部份，將以swish、wink、youtube，加上最近玩的fiito呈現。

＊ICT應用創意
      一個長達半年的活動，無論在媒體新聞、網影論與相關網站行銷上，一定有許多創意被激盪與展現出來。而現場導覽的科技應用、行動、無線、適地性服務，也應該會有令人驚豔的發想創意。

      我會從校本植物與學校地圖開始，對應紙本的花博導覽摺頁，再到網站虛擬實境、實地參訪導覽之間，尋找可以成為教學活動應用的機會，Qrcode與擴增實境，也會嘗試玩玩。

      我找到一篇『The Essential Question Student-Developed Questions Using the Newspaper 』，可以讓孩子們自己來思考與設計提問。而這幾天，帶著孩子們在電腦教室，30人左右同時逛花搏的虛擬導覽服務（還有fitto塗鴉網站），網路表現都頗流暢，後續活動設計就可以加進來玩。

      當然，Google系列的時空人間整合應用，也會與epbl相結合來展現。

＊實地體驗的參觀活動
      相信這半年裡，會有國內外許多訪客、包含許多師生到現場參觀。是否可以在參訪前忠厚都藉由網路加以串連，相互討論與交流呢？讓孩子們拍照、攝影、製作解說簡報、影片檔，相信比填寫學習單更有親身投入的體驗時光吧！

      我校中年級將在下學期參訪，我也想設計給自然課的孩子們，當作為學弟妹製作導覽介紹的專題活動。

      這回的花博，也是個可以看到台灣原生植物與花藝產業的交集盛會，也讓我們可以連結台灣多樣性、文創產業等軟實力，如何展現美麗的力量。而且別忘了，這是跨越建國百年的活動喔！總是全體國民獨一無二的人生經歷喔！

      我要買張全期票～寒假就在那兒k書與玩耍！
＊環保、綠能與新科技的展現
      無論在綠建築、環保屋、電動車與新科技的展現上，或是氣象局也有即時氣象資訊的科技整合呈現，我也納入自己帶科展的想法中，寒假時可以和孩子們投入研究。

＊還有許多志工、外國友人與各行各業的相關連結情形，我覺得真是可以給孩子們一次多豐盛的體驗，思考自己的未來生涯呢！

      好啦！看來還是個很粗淺的架構～一步步行動，有大半年可以玩呢！

      今天看到幾則新聞，決定開始玩Android。

      關於Android手機，原有打算買最便宜的遠傳小精靈，但螢幕實在太小。而週日在光華商場有玩到7吋的三星(Samsung)GALAXY Tab，今天看各家電信商的綁約方案，還是覺得很貴。也逛到有賣大陸製的Android 7 吋平板，9000元左右。

      北市提出以iPad當電子書的教育政策，每校30台。我覺得應該先辦教師的教育訓練與教學模式研發，同時，整個北市的採購量，也能與apple合作客製教學應用服務了，令人期待喔！而北市即將舉辦『2010臺北全球華人資訊教育創新論壇 』，期能在教育科技政策(Policy)、教育科技的課程與評量(Curriculum & Assessment)、教師專業發展(Professional Development)、教育科技的創新(Information communications Technology)以及教育研究與評鑑(Research & Evaluation)等五個方向探討，藉以透過相互的討論與腦力激盪發揮更大的效益。

      另外鴻海的『電子書包 』是由永齡希望小學投入研發，以投入弱勢教育為主，非以營利為目的。有關其『雲端個人學習歷程同步』的運作，很感興趣。

      基於上述各項，決定先在電腦上玩模擬器，呵呵，看到自己的『大學塾』，就起勁的呢！

      接著想把app裝進來試試，就卡住了.....，沒關係，繼續玩！想自己直接開發程式，再摸了快兩小時，您可以參考『Android 手機程式開發教學課程免費講義（第4講） 』的完整介紹喔！

    pm10:21，搞定！就是之前iPad上那隻貓（Talking Tom Cat）喔！這會是用滑鼠猛點把牠擊倒呢，哈哈～

      週末就要開始的台北花博，線上虛擬導覽 的環場相片，拍攝於9月1日，有些路線還沒建置好，令人期待呢！

      讓我想到上海世博開展時，Google特定更新世博園區 的空照圖，以展場現況提供大家瀏覽的地理內容。

      那麼，這次花博呢？

      我看了Google地球，好像沒有更新，不過仍有各館的模型在上面， 也是值得觀賞喔！

      再來，看看google街景。藉著之前寫的『使用者相簿』與『街景相片』的三對三PK！ 再來看蘆洲線捷運通車與花博現場，若是讓街景車在附近再跑一回，拍下最新街景畫面與掛載，那就更完美了！

      不過，也想到以前的『學習步道、闖關尋寶 』，若是最近拍街景，一定很多候選人宣傳車與廣告旗海、看板....。

      在社會進步、科技進化時，選民、參選者也一起進化 喔！

      這學期每週一下午到師大上課，都有來自各方專家的專題演講 ，讓我每週都有新的資訊和收穫。而明天的主題是『fiito 線上繪圖平台及其教學應用』，先前往fiito網站 看看～榮獲2010 Ideas Show評審大獎，是個簡單、有趣的塗鴉分享，提供很多工具，讓你隨意塗鴉，還可以製作成趣味動畫。

      申請帳號後，試玩一下，我先想著與其他軟體或平台比較而預先提問，也為明天聽講預習。
最感到優勢的體驗：即時手繪與過程播放！以後使用者一定會想用手寫板，而且寫過畫過的，還可以調速度重播耶！以前用過許多的螢幕錄影軟體（如wink、captivate、camtasia），或者如JoinNet的線上白板、同步視訊功能（以前的教學影片 ），讓我想到可以動態直播展現、多人合繪嗎？或者邀請讓對方畫、非同步接續？（這裡有個人獻醜作品 參考）

      我試了iPod，呵呵，畫面動也不動....Flash作品在apple上還是有挑戰啊～將來可能有專屬app嗎？另外在window mobile手機上使用，畫面小就得移得很辛苦...。

      既然可以將作品分享到各平台，那麼，有提供api開放嗎？可供內嵌block應用嗎？可不可以有網路機器人或知識圖的自動生成？

      此外，我也想到可以引用相片來加註，會不會引發版權與隱私、尊重爭議？此外，可以有即時網頁螢幕擷取、即時webcam拍攝的繪製功能嗎？發展擴增實境應用的機會？

      最後想的是聲音與互動。可以利用雙向螢幕控軟體、語音對話、過程可以錄音嗎？以及可以播放、匯出入影音資料？轉成swf或影片？可加放互動按鈕嗎？

      再來想些應用，若可以批次建立帳號更好～我想到的是孩子們玩塗鴉、實驗設備加註說明、校園實景的真人漫畫、花博介紹講解與基測考題講解。當然，也會與其他軟體或平台混搭加工應用。