從工具功能與資源、師生成班經營到功能操作推進，我利用18頁介紹COSPACES，Notion講義也包含部落格文章、影片：

00、卡片群
01、網站口號：在教室裡打造AR與VR，下拉還有很多精彩介紹喔！
02、功能表分區介紹多樣功能

03、教學資源，包含教育續訓練與教案
04、教案的呈現方式很值得參考喔！
05、畫廊裡有許多作品，也可以Remix喔！免帳號即可體驗

06、申請帳號區隔為老師(需email)與學生(可自訂帳號、免email)
07、教師開班，學生以班號加入，一師可以開多班
08、一班可以多任務
09、老師可見全班作品，個人或小組可即時協作

10、VR(3D環境與360)、AR(VR魔方)場景選擇
11、VR魔方也有模板可套用，展現為MR狀態

12、一個專案可以多場景(新增或複製)
13、既有模型庫選用
14、可搜尋或上傳多媒體

15、選擇環境
16、演員屬性(編程與物理作用開啟)
17、三種程式工具
18、即時檢視編程表現

      我利用三個場景，表現COSPACES中，利用程式表現的三種切換場景方式：

1、時間序列自動切換

2、點選物件互動切換

3、利用重力表現，讓物件碰撞觸發切換

作品連結、操作影片

      COSPACES的空間深度，若是原有的VR環境，可以因為物體遠近而有大小差異的感覺，但若是以360巷片為環境，畢竟拍攝呈現的是一張JPG相片，我比喻是一張大海報，所以沒有了空間深度。
      除了原本我以大小差異的感覺來製造「偽空間深度」之外，在「營造屏東教學原元宇宙~從360相機出發」研習當天，鄭義隆老師也測試成功：在360相片環境中，以程式方式表現「空間深度感」的演員移動效果，這次一起做個比較、分享。
      解說影片稍長(6分鐘)，主要也展現迭代改進的說明，請多指教喔！

      最近在屏東縣資教中心分享「營造屏東教學原元宇宙~從360相機出發」，中心提供十多台360相機，供研習老師可以借回拍攝。我們利用COSPACES來延伸運用360相片，打造實虛整合與互動的教學應用，可以同時結合大屏、平板與頭盔、遠距夥伴，都能同步協作。期許將360相機拍攝後的相片、影片運用有更多探索。
      其中，自己在當時還開心地「被自己嚇到」，初次想到也成功以「模版套用」的概念，創造多個360與VR環境的運鏡與切換。以下為實作(說明影片)目標：
1、在COSPACES中，將360環場相片，加上鏡頭與程式設計，呈現運鏡觀覽效果與場景切換。
2、程式模板可以替換360相片，加上多場景之間跳轉方式：自動時間序列、選單式選擇互動。
3、分享模板機會：
(1)超連結可以重新組合運用
(2)作品內場景複製使用(含運鏡表現、轉換場景控制程式)
(3)老師將此派送為任務，學生加入班級即可使用

       我的大學塾部落格裡，標題是直接以工具、平台為名的，除了Google、Moodle之外，大概就是COSPACES了，整理週一上學前想到的「COSPACES貼心相對優勢」。

※什麼是COSPACES ？
    可參考官方網站、我的部落格，介紹很多。COSPACES名符其實：
    SPACE：空間，可以近乎無限開啟專題、場景
    S：複數，個人可以創作、參與很多空間的創作與玩賞
    CO：協作共編，可以多人同步即時編輯。

※「貼心」的意思是直觀、直覺，所見、所建即所得，從三方面再看：
    - 老師教學成班、經營
        使用COSPACES，由老師先開班，這樣的優勢對於學生帳號建置、教學、班級經營都很方便，可以與既有班級運作銜接。
        官網有許多教案與實例可參考。
        用來打造原、元宇宙，教學交互優勢，先從網頁、平板、頭盔運用，就可以從藝廊體驗很多作品。
        有了帳號就能夠製作，帳號已經師生成班，可以派發個人跟小組任務，老師可以適時介入，我利用免費一個月試用版可以收100個學生，與付費的專業版功能完全相同。
    - 平台與APP資源、功能
        在作品製作的部分，從專題、場景、舞台、演員四個層級的概念，對應真實世界看一場演出、作品展演都能貼近相通。
        場景可以表現為混合實境組合運用，APP可以玩AR、VR與MR，結合觸控與陀螺儀運用，同時可以編輯製作。
        教室中，老師大屏、學生平板可以無縫接軌，可以寫程式，讓你有更大、更寬廣的「貼心」機會，表現心裡所想的，都能成真。
    - 學生個人與小組創作、分享
        COSPACES可以學生為創作者，由內而外將每個人心裡世界呈現為螢幕裡的真實表現，所以我說「貼心」，與一般VR Titles，多為利用既有內容與設備，讓學生來參與體驗。
        從自己出發，我有帶過小二的學生，也能在一節課裡玩到、想到與創作，老師還有機會看到孩子不同的創意表現，聽他們敘說與展示、與同學討論交流，還可以再介入互動。
        同時，以重力為例，就跟真實世界的想法相符合，但可以自導自演、設計表現。
        孩子們可以從某些概念跟創造力的無中生有，真實地作用想，進行「數位說故事、策展、虛擬旅遊」。

      介紹COSPACES裡聲音的運用，三項重點：

1、準備聲音檔
      COSPACES提供錄音功能，可以直接錄音、存檔。我也常利用線上錄音平台，簡單剪輯存檔後上傳到COSPACES。

      聲音有兩種用途：
2、選擇作為場景背景音，每個場景可以選用一個背景音。

3、場景中，不像視覺元素的演員，聲音必須由程式加以控制，我先以小女孩當程式互動媒介。積木裡有「聲音」積木，控制聲音播放與停止，好像沒有暫停，也無法控制播放啟始和停止秒數。
3.1、可以場景裡自動播放，有別於背景音是一開始播放，這裡可以設定暫停時間或重複播放聲音。
3.2、點選小女孩，讓聲音播放。

      介紹COSPACES的相片運用，四項重點：

1、利用360相機拍攝的360相片，在COSPACES可以建立360場景。

2、一般相片、圖片，也可以螢幕截圖，兩種用途：
2.1、選擇作為底圖，我用Google地圖為例，可以拉高鏡頭俯瞰就有「地面」感。

2.2、場景裡的演員。放上相片之後，可以改變大小、移動位置，以及旋轉，要注意的是相片「沒有厚度」，以及相片「只有一個面」，也就是翻過來時，左右邊並不會改變。

3、已經在場景中的相片，可以選擇換圖，只要已經上傳上來的圖片，包含360相片都可以選用切換。

4、360環境與底圖物件只能切換而無互動功能，只有演員型的相片，可以藉程式設計事件觸發與互動應用。

      數位說故事中，能夠「運鏡」就多了以鏡頭敘說的機會。COSPACES的鏡頭可以有四種運動方式：固定、走路、飛行、軌道。

操作影片


※固定
滑鼠抓取左右轉看
方向鍵就只能上下，但是不能空白鍵跳動也不能走動

※走路
方向鍵前進後退、左右橫移，空白鍵跳動

※飛行
初期以為和走路一樣，其實可以利用Q、E鍵來改變高度。

※軌道
利用方向鍵可以繞著軌道移動

      另外還可以進行運鏡與場景設計：

※Camera on path，將鏡頭附著於物體上，物體沿著自訂路線移動

※Switching cameras，多個鏡頭可利用程式來設定切換主鏡頭

※Hiding scene navigation，隱藏場景