一直增加的360相簿分享(2022.10設計中島、2023共讀站、海科館)
作者:塾長 日期:2022-06-23 20:00
這半年還是多以博物館、圖書館、社區共讀站與新北國際文教中心拍攝,也有些活動與風景,還有四本是2016就拍的相簿分享。
2024.4.5 Padlet一起逛台灣! 2025.2.1 Padlet地圖街景
2023.8.25成福國小營隊「成福水草塘360全紀錄 、2023三峽祖師廟 、AI生成360相片、程式練習」
2023海科館
2023圖書館與共讀站:新北德音(MAKAR製作) 、北市龍安、高雄大同
2022.10設計中島
2022.6.24再加七館:
02台中科博館360_20200215 https://photos.app.goo.gl/zMJafpUhPifFKTpL7
03台南市總圖書館 https://photos.app.goo.gl/qvu2ByR86vwEq1Kj8
04屏東縣立總圖書館 https://photos.app.goo.gl/8ZbrZhnuBJCuKfaR6
05國立科學工藝博物館20210417 https://photos.app.goo.gl/ET4sv9bSofG7mEK1A
06國立海洋科技博物館20170130 https://photos.app.goo.gl/hq93CZwTPrdf4hXF6
07國立臺灣科學教育館 https://photos.app.goo.gl/7SwjUqWVEv3VLg4W9
08國立臺灣美術館 https://photos.app.goo.gl/GJb1SkCoL7dEXABH9
09國立臺灣博物館 https://photos.app.goo.gl/4iPaYcvWDWkTeXoV8
10國立臺灣歷史博物館 https://photos.app.goo.gl/ewdiWozVCViieNLQ7
11新北市總圖 STEAM藝術教案展 https://photos.app.goo.gl/fT1pU28z7sUXQXtVA
12_360之展館(2016) https://goo.gl/photos/qXSyCUom98yPxsis6
13大豐國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/RVBkdMjDG7ssRRU2A
14文德國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/tfxstFjLquNXPRAk9
15金龍國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/5Q4f1ysbDYveWGWE6
16瑞芳國際文教中心與圖書館 https://photos.app.goo.gl/YGzCZyKfs9b642798
17樹林國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/X7ZN3Ptbe7roFeKe9
18淡水國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/EaJKL7k1D4M5KiSz8
19_360之學校(2016) https://goo.gl/photos/XpWD4dUuNv3qFKTz9
20_德音共讀「竹櫻小棧」 https://photos.app.goo.gl/ZoJBoTBypUU8iFud6
21_永中人權英語小書展與圖書館 https://photos.app.goo.gl/mwo1CZBp7wuMb5X77
22_南投南光國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/7LHAJa3sBJDYXiuG9
23_南投鯉魚國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/W4Qz3KWuuUzyFkiK8
24高雄市大同國小社區共讀站 https://photos.app.goo.gl/me28jypahNLqXcTy5
25高雄市光華國中360 https://photos.app.goo.gl/aqCrTnzDoKDUuBv89
26_新北市九份國小 https://photos.app.goo.gl/V8Asa9XqwTZqsPnu6
27_新北光華國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/yeTnr1oQ6rkGowL38
28_新北新泰國小格列佛遊記 https://photos.app.goo.gl/2GNwUzXrT14yAdUU8
29_噗11年會2019 https://photos.app.goo.gl/srHYChAejFtxaNEL6
30_2021數感嘉年華 https://photos.app.goo.gl/4TpCB8pbTCBujNsf8
31_小漾創遊記360 https://photos.app.goo.gl/emPmNcugJXnWyAK5A
32_台北101與大安森林公園 https://photos.app.goo.gl/amHZNRb9y3kVtBax5
33_五股守讓堂與心環原 https://photos.app.goo.gl/7SwV3W8iFuVBzkEN7
34_高雄市旗津鼓山 https://photos.app.goo.gl/Ry9QEzRHhHQMibs76
35_淡水八里 https://photos.app.goo.gl/FFxLkZgCeWwP9WaZ7
36_360之風景(2016) https://goo.gl/photos/wZ8fTLd5VWhPKatA8
電腦教學連結
作者:塾長 日期:2019-09-02 09:22
「物聯網防、救災系統」:從3種Webduino MQTT開始!
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應用Webbit積木中MQTT的基本操作練習。(操作影片)
※發送 (程式頁)
首先建立一個文字輸入,利用綠色怪獸檢視呈現訊息。接著建立MQTT頻道,設定傳送的訊息即為剛才的輸入文字。

※接收(程 式頁)
建立另一頁接收訊息的程式,先利用黃色怪獸顯示文字訊息,這樣在本地與遠端確保收到資訊之後,就可以多元應用,我們先藉由語音朗讀唸出來。很多人都可以使 用文字輸入,也有很多人可以接收與朗讀,這也可以當即時線上雙向、多向聊天室呢!
◎認識物聯網與應用
※伺服馬達
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希望 · 未來 莫拉克風災紀念館
邀請碼:055116

1.內容編輯器
2.親師生平台Google帳號、登入Google。![]() | ![]() |
AR/VR COSPACES & MergeCube。
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1.親師生平台
Google、微軟
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2.教育部單一簽入 自訂帳號、密碼
Google:https://go.k12cc.tw/
※德音學習吧
0518 世界博物館日cos0XX@apps.tyes.ntpc.edu.tw
視訊鏡頭應用:
4.擦玻璃
3/25教師研習 德音國小校本研習@學習吧
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
填寫完畢,請瀏覽「防範新型冠狀病毒」課程、「冠狀病毒傻傻分不清」影片
親師生平台 、Google Tour Creator 德音360(1)、(2)
※期末問卷填寫 ※
威力導演(呂聰賢老師教學頻道 )
1210
一小時玩程式 (介紹、認識、享受認真玩!)
填寫:我喜歡的理由
1202
1125班級360錄影、後製
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1118 Insta360軟體操作
01開啟360相片與截圖從我放在Google相簿的360相片下載後,比較一般與360相片瀏覽工具的差異,用一般的看圖軟體來看,會把360相片切成長方形。
小行星模式帶給我們不易想像的視覺效果,這正是360相機的特色:利用兩邊各有一個眼睛,而且是超廣角。我們也可以說這是一個魚眼的視角模式,我有個比喻是好比我們在這個空間裡面拍照,360的相機等於是球心,拍了一個球體的照片,而這些照片的內容就都在是球體的內皮,而小行星模式,相當於把內皮翻到外面來。
360相片當然是靜態的,但你需要花時間去看完整體,因此,若這樣的花費時間,配合影片的時間軸,就可以做一些變化。
設定關鍵畫面的視角,而軟體自動將兩點之間流暢轉換。
傳統與360的影片瀏覽效果比較。
看看呈現的結果,了解軟體功能 、關鍵影格與效果設定之後,有助於未來發想拍攝與創作腳本。
配合動態的過程,選擇關鍵影格定點與轉換效果,都是另一種創作!
1111 德音360相片應用、Insta360軟體、截圖
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1104 拆組之交看機構動力
10/28~11/08 德音30週年「小小神攝手」投稿(六年級平時活動)
相簿:601 、602、603 、604 、605 、606 、607 、608
Kodu

9/30~10/4
數位攝影介紹
9/2~5
2、問卷調查
3、親師生平台
9/6~12
桌面:新注音符號鍵盤
桌面:英文字母鍵盤
※人類登月50週年 ※天氣的變化
9/6~20
新北教育局雲端應用服務
舞台、演員、表現、互動
9/23~27
演員的多種移動方式
專案存檔、匯出
(發射星光彈)
Moodle應用文章整理
作者:塾長 日期:2009-06-07 21:48
邏輯思考的技術、金字塔原理~三種WHY問題之Moodle體驗
*網路課程與實體教學混搭應用:
*安裝與應用:
將Moodle、Xoops、F2blog、Lifetype打成一包!
B2D+Moodle『真的』錄影檔(YouTube影片內嵌)
Intel TwT:思考工具操作影片
作者:塾長 日期:2007-12-20 19:56
Intel 教育創見計畫在台灣,愈想愈有力喔!我從網站簡介到教師帳號申請開始,每個工具也從教師端設定到學生端操作一齊介紹:
0.學生端網址連結
1.網站與思考工具介紹(swf影片 )
2.申請教師帳號(swf影片 )
3.1(swf影片 )
3.2(swf影片 )
3.3(swf影片 )
Seeing Reason Tool網站 ,操作:
4.1(swf影片 )
4.2(swf影片 )
4.3(swf影片 )
Showing Evidence Tool網站 ,操作:
5.1(swf影片 )
5.2(swf影片 )
5.3(swf影片 )
**太空計畫範例
Firefox 下載 、套件top15 (1,2,8,10,11)、教學
大學塾的Google 標籤
社教博識網終身學習系列
作者: 日期:2007-01-01 21:47
◎AY軟體 ◎網站LINK ◎Wink軟體 (請按右鍵下載)
Firefox 下載 、套件top15 (1,2,8,10,11)、教學、OPML下載
大學塾的Google 標籤
◎ 英語學習專區◎高中專區
自然與生活科技、數學領域
◎植物博覽 ◎花的前世今生 ( 首部曲 ) ◎台灣的藻類 ◎真菌一族
◎台灣鄉土生物系列 -- 外來種 ◎臺灣鄉土生物系列 -- 蝴蝶
◎揭開星空的奧秘 ─ 觀天術 ◎航向太空世界 ◎生物科技面面觀
◎海洋新樂園 - 幕後大搜奇 ◎水族繁衍傳奇 ◎魚樂世界 - 台灣河川湖泊魚類
藝術與人文領域:
◎我的孩子是畢卡索 ◎書法的奧秘 ◎藝術生活 DIY ◎臺灣傳統建築欣賞
◎認識台灣鄉土藝術 ◎美麗五千年-人與服飾篇 ◎生活藝術系列 - 中華花藝篇
◎兒童劇欣賞 ◎創作性戲劇欣賞 ◎台灣傳統戲曲 ◎大家來唱歌仔戲
◎臺灣原住民衣飾文化之旅 ◎聽姆姆的故事說以娜的話唱阿瑪的歌
◎舞在台灣 ◎舞蹈欣賞 ─ 現代舞系列 ◎臺灣原住民樂舞欣賞
社會、鄉土領域:
◎台灣原住民口傳故事之旅 ◎卑南遺址與卑南文化 - 考古學入門
◎認識臺灣 ◎節氣新生活 ◎孫中山先生與台灣 ◎孫中山先生紀念地巡禮
◎歷史的長河 - 中華古今政治傳統 ◎唐三彩探險之旅 ◎美麗五千年-人與宇宙篇
健康與與體育:
◎認識台灣中草藥 ◎台灣本草行 ◎食療養生 ◎武動 ─ 武術、養生、文化
其他類:
對「Computex展」的出海連結,設想智慧教育專區
作者:塾長 日期:2026-05-05 08:10
昨晚新聞看到今年 Computex 展 ,首次新開設「智慧機器人」專區。之前想著策劃一個「Computex 展智慧教育專區」的念頭又動起來了。這次我以時間序列來幻想:從年初開始,有 CES、BETT 與南韓教育科技展,揭開一年的序幕。到了四月,有中國教育裝備展 ,五月則有日本 EDIX展 。這上半年,可以盡其可能地看教育科技,相較於其他產業善用科技促成數位轉型的模式和趨勢。
我們可在 Computex 中,展現軟硬體應用於百工百業中。加入智慧教育展區的考量就多了人才培育、企業轉型,當然更需要展現 ICT + AI 技術、軟硬體工業平台,可以展現更多樣、富創意且創新的應用設計。如此,也從代工向帶攻一起出海!

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GIoT 時代:生成式 AI 與物聯網如何重塑智慧教育?
作者:塾長 日期:2026-05-04 15:21
整理上週逛展與在文化大學分享Delightex 心得說錄繪圖。
GIoT 時代:生成式 AI 與物聯網如何重塑智慧教育?
隨著生成式 AI 的爆發,教育現場正經歷一場從「數位化」到「智能化」的質變。最新的GIoT(Generative IoT)概念,將生成式 AI 的大腦與物聯網的感知能力結合,讓硬體不再只是冰冷的工具,而是能與學生進行深度互動的教學夥伴。
一、 從 AIoT 進化到 GIoT:更直覺的互動
傳統的 AIoT(人工智慧物聯網)多半著重於數據監測與自動化切換,而GIoT(Generative IoT)則賦予了設備「創造」與「對話」的能力。透過藍牙串聯與雲端 AI 運算,硬體設備能即時理解學生的意圖並產生對應內容。
1. 語音與腦波驅動的未來
教育硬體正朝向非接觸式與高度感知的方向發展:
語音指令:學生透過自然對話即可操控設備,降低操作門檻。
腦波創意生成音樂: 這是極具前瞻性的應用,透過腦波感應裝置,將學生的專注力或情緒狀態轉化為即時生成的音樂作品,激發學生的創造力與自我覺察能力。
即時生成畫作:搭配生成式印表機,學生的想法可以立刻轉化為實體圖像或電子畫作。
二、 沉浸式互動:數位實體化
為了改善學生過度依賴螢幕的問題,GIoT 強調「脫離行動裝置」的實體互動體驗:
AI 實體化形象(Delightex AI Body):透過專屬硬體賦予 AI 一個實體的「身軀」,讓虛擬助教走入現實空間,增加陪伴感與教學溫度。
數位內容徽章與 NFC:利用低成本的 NFC 技術,學生只需透過「觸碰」即可觸發不同的 AI 教學內容或收集學習獎勵,讓學習過程更像一場實境遊戲。
三、 智慧周邊與數據管理系統
除了核心教學裝置,外圍的硬體與管理後台也同步升級:
智慧輸入設備:如「Smart 鼠鼠」翻譯滑鼠與感應筆,讓數位書寫與翻譯更加無縫銜接。
數據自動串接:系統會自動蒐集學習數據,並與家長端的健康管理與通知系統對接,形成完整的教育生態圈。
結語:教育者與決策者的轉型契機
GIoT 的出現,象徵著教育硬體不再只是載體,而是「學習的共同創作者」。
對於教育者而言,這些工具能減輕重複性教學的負擔,並提供個人化的學習支援;對於決策者來說,投資 GIoT 硬體將能建立起更具互動性、可視化數據支持的智慧校園環境。
核心價值:透過生成式 AI 的靈活性,讓每一位學生都能擁有專屬的、充滿互動感的學習路徑。

我的「觀展者」數位轉型與智庫規劃
作者:塾長 日期:2026-05-04 08:27
整理五四早晨微雨搭801公車筆記
以三年來觀展、逛城近 50 趟飛行後,我先自看這位「觀展者」怎麼數位轉型。
首先,飛出台灣到另一個城市,以及展會主題,都有著「看看他們、想著我們...」的離遠心近、相對觀想玩的發現。探究與思辨機會,尤其在城市裡的人事物,在每個日常中,自己多了比較和發現的收穫。
接著是多元的主題展會,從「政策、企業、產品與落地應用」的一連串生態開展。
我自許從「教育科技本業」出發,看地方創生、智慧養老、玩具、汽車、食品、加盟...等展中,又是一番超極精彩的混搭玩想之旅。
如此,我也開始探究「展會與展館」、「城市行銷」、以及「展會策展」、「百業商模與數位轉型」...等主題,這應該是自己在每次飛行及每個展會中親身感受後的腦補路徑。
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