[Horizon] 從『2012-K12』看科技導入『先求有,再求好』的邏輯 (06-19) |
[Horizon] 『2012-K12』與高教、去年k12的交互檢視粗探 (06-19) |
[硬體] Brinno TLC200 縮時攝影(TimeLapse)初玩 (06-14) |
[搖擺觸動] 逛台北電腦展收穫~看圖說故事 (06-10) |
[相對觀想玩] 普羅米修斯與E3、Computex (06-07) |
[資訊融入教學] 教育噗浪客第四屆年會,開始報名! (06-05) |
[自然100] 如果有機會從金星上看地球與太陽呢? (06-03) |
[搖擺觸動] 利用Stencyl開發iOS App與Flash的遊戲 (05-31) |
[自然100] 『ICT融入科學實驗』應用發想 (05-30) |
[相對觀想玩] 新莊運動公園四角與啦啦隊比賽 (05-27) |
[自然100] 5月22日~國際生物多樣性日 (05-22) |
[自然100] 看日食的另類雲端運算! (05-21) |
[多元e智慧] 世界博物館日看見台灣奇美!(再補日環食海報與軌跡) (05-18) |
[自然100] 看「日環食」的金戒指變身直播秀! (05-17) |
[自然100] 環保署『空氣品質監測網』 (05-14) |
[觀點] 應用科技時,需要擔心孩子們是否專注嗎? (05-12) |
[iPad] 美國Science360與國家公園App (05-08) |
[觀點] 選用教育科技資源的規準(Rubric)參考 (05-07) |
[Horizon] 我看『2011-K12』各項科技的統合觀 (05-06) |